创数教育利用布卢姆“掌握学习”理论 打造高效互动课堂

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2018-10-07

  布卢姆是美国当代著名的心理学家和教育学家,现任芝加哥大学名誉教授。

布卢姆整个教学理论的核心内容是掌握学习理论▓▓。   所谓掌握学习,就是在所有学生都能学好的思想指导下,以集体教学(班级授课制)为基础▓,辅之以经常▓、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间▓,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准▓▓。

    现在学校的教学,学校通常按照学生的年龄,能力将学生分班,以统一步调开始,老师则依据课程表教学,并且规划在一学年内要完成的工作。 就像一列火车,每个人都得跟上步伐▓,因为火车不会停下▓。 在学习某学科上出现困难的学生,便会一直带着这些问题一直向前▓。   在这样的教学模式下,并不是只有差学生才会落后,就算是考了80分的学生,剩下的20分内容,他还是没能掌握▓。 那这20分怎么办呢最终,这些学生随着学习进程的推进,在往后的学习中也会因为缺失的这20分知识而受到阻碍。   而现代教育模式▓,短期内都难以改变运行模式,互联网和人工智能技术的发展,能否在现有学校教学模式基础上▓▓▓,实践布卢姆掌握学习法的教育方式呢    创数教育作为国内高中阶段人工智能教育的引领者▓,一直是布卢姆掌握学习法的践行者。

创数教育始终定位为高中阶段潜能生提供自适应学习服务▓,把提升潜能生学习成绩作为自己最大的目标。   创数教育推出的高效互动课堂,集双师课堂、翻转课堂、分层教学于一体,不同于简单的教师讲授、学生听课模式,创数高效课堂上,老师基于自主开发的麦狗智教平台进行授课,具备众多布卢姆掌握学习法优势,以高中数学为例:  首先,不同于传统课堂学生被动接受,在创数高效课堂上,学生在麦狗智教AI平台的引导下完成某些知识学习和题目解答,其过程中全程有老师后台监控,平均每5-10分钟,老师将基于学生行为数据▓,将学生分类,不同老师为不同类别学生讲解▓。 以达到每一分钟教学都是围绕学生水平而设计▓、每个学生都在自己的进度里学习,这样学生可深度参与▓▓,老师也可基于学生水平及时性分层教学,其效率可以大大提升。   其次▓▓▓,基于多年学生使用积累的数亿条数据分析▓,找出不同数学模块中考试频率高▓,或学生容易出错的重点▓、难点,甚至是某些一线教师教学容易忽略或混淆的点,邀一线特级教师进行归纳总结,推出名师双师课堂▓。 除了创数高效课堂上▓,无论在学校课堂内▓,还是在学生课后学习,都可以非常有效的帮助学生更准确把握课程标准及考试大纲▓,更透彻理解知识▓。   最后,创数教育麦狗智教AI平台上▓,辅导学生做题采用的是智能一对一解题辅导的模式,而不是采用直接提供答案的模式▓。

麦狗智教会智能的根据学生水平逐步给学生提示和指引,带领学生自己把题目解答出来▓,这样更能引导每一个学生主动思考▓,让学生彻底理解题目解答方式、理解基础知识、掌握同一类型题目的基本解题方法。

  用科技重塑教育▓,如何让更多的学生掌握更多知识▓,享有充分的学习空间,这是布卢姆掌握学习法的精髓▓▓,也是创数教育不懈追求的目标。